Marie Gallé-Tessonneau est docteure en psychologie et psychothérapeute à Bordeaux (France).
Depuis plus de 10 ans elle reçoit en consultation des enfants présentant un refus scolaire anxieux. Elle forme les professionnel-les à la compréhension et à l’accompagnement de ce trouble. Elle poursuit ses recherches sur ce thème et a développé la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) une échelle permettant un diagnostic précoce de ce trouble.
Le Dre Gallé-Tessonneau est co-fondatrice et membre du comité de pilotage du RSAIR (Refus Scolaire Anxieux-Information Recherche). Le RSAIR est une organisation internationale francophone qui s'adresse à toutes les parties prenantes autour du refus scolaire anxieux (professionnels de santé, du médico-social, de l'éducation, familles et associations de parents...) et qui organise des séminaires grand-public et des séminaires d'experts.
Intérêts de recherche / Spécialité(s)
Trouble anxieux, enfance et adolescence, TCC, refus scolaire anxieux
Website
Publications
- GALLE-TESSONNEAU M, DAHERON L. (2022), “Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux”. Les ateliers du praticien. Malakoff, France: Dunod. https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/comprendre-et-soigner-refus-scolaire-anxieux-psychotherapie-phobie-0
- GALLE-TESSONNEAU M, DAHERON L. (2020), « Je ne veux pas aller à l’école » : perspectives actuelles sur le repérage du refus scolaire anxieux et présentation de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN). Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence 68, 308-312. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0222961720301252
- GALLE-TESSONNEAU, M., DORON, J., & GRONDIN, O. (2017). Des critères de repérage aux stratégies de prise en charge du refus scolaire : une revue de littérature internationale systématique. From diagnosis criteria to therapeutic strategies of school refusal: An international systematic review. Pratiques Psychologiques, 23, 1‑19. doi:10.1016/j.prps.2016.03.001. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1269176316000225
- GALLÉ-TESSONNEAU M., & GANA K. (2019), « Development and Validation of the School Refusal Evaluation Scale for Adolescents »,Journal of Pediatric Psychology, 44(2), 153-163. https://academic.oup.com/jpepsy/article/44/2/153/5068659
- GALLE-TESSONNEAU, M., GRONDIN, O., KOLECK, M., & DORON, J. (2018). Considérations méthodologiques pour la construction de questionnaires:l’exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN). Methodological considerations for scale design. The example of the SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) survey. Annales Médico-Psychologiques. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03193758
- GALLE-TESSONNEAU M, HEYNE D. (2020). Behind the SCREEN: identifying school refusal themes and sub-themes. J Emotional Behav Difficulties, 25(2), 139-154. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13632752.2020.1733309
- GALLE-TESSONNEAU Marie, DAHERON Laetizia, Refus scolaire anxieux : mieux évaluer pour mieux prévenir, Traits d’union, mai 2023, n° 46
https://www.pearsonclinical.fr/mwdownloads/download/link/id/1466
Affiliations
Le RSAIR (Refus Scolaire Anxieux-Information Recherche)
Votre feuille de route thérapeutique de A à Z.
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