Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Refus scolaire anxieux : repérer, comprendre et penser l'intervention
Dre Marie Gallé-Tessonneau, Psychologue et
Laetizia Dahéron, Psychologue
Maîtrisez le dépistage et le diagnostic pour une prise en charge optimale
Extrait:
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- 3h30 de formation professionnelle
- 25 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 97% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
Le refus scolaire anxieux est souvent sous-diagnostiqué. Pourtant, il s'agit d'une réalité clinique préoccupante, car il a des conséquences importantes sur l'intégration scolaire, professionnelle et sociale des jeunes. Pour accompagner votre évaluation diagnostique et vous aider à mobiliser les différents acteurs autour d'un plan d'intervention adapté, Dre Tessonneau et Mme Daheron, psychologues cliniciennes, ont préparé une formation complète sur le sujet. Cette formation fournit aux thérapeutes des éclairages théoriques essentiels au dépistage précoce et à la compréhension fine des mécanismes du trouble. Le contenu proposé repose sur les dernières avancées scientifiques dans le domaine et sur une solide pratique de terrain. À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de diagnostiquer un refus scolaire anxieux et de le distinguer des autres problématiques d'absentéisme scolaire. Vous serez à même d'expliquer avec précision les mécanismes du trouble et leurs interactions avec d'autres troubles associés. Vous saurez également repérer les facteurs de risque, les facteurs de maintien et les facteurs de protection. Enfin, vous aurez découvert les éléments clés de la prise en charge et de l'intervention. Ces informations vous aideront à élaborer un plan thérapeutique solide avec le patient et sa famille.
Accréditation
Biographie des formatrices
Marie Gallé-Tessonneau est docteure en psychologie et psychothérapeute à Bordeaux (France).
Depuis plus de 10 ans elle reçoit en consultation des enfants présentant un refus scolaire anxieux. Elle forme les professionnel-les à la compréhension et à l’accompagnement de ce trouble. Elle poursuit ses recherches sur ce thème et a développé la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN) une échelle permettant un diagnostic précoce de ce trouble.
Le Dre Gallé-Tessonneau est co-fondatrice et membre du comité de pilotage du RSAIR (Refus Scolaire Anxieux-Information Recherche). Le RSAIR est une organisation internationale francophone qui s'adresse à toutes les parties prenantes autour du refus scolaire anxieux (professionnels de santé, du médico-social, de l'éducation, familles et associations de parents...) et qui organise des séminaires grand-public et des séminaires d'experts.
Laetizia DAHÉRON est psychologue clinicienne, psychothérapeute et formatrice à Bordeaux (France).
Elle accompagne des enfants, adolescent-es et leurs familles depuis 2006. Elle a participé au développement de protocoles de thérapie et de rescolarisation d’enfants présentant un refus scolaire anxieux et hospitalisé-es en service de pédopsychiatrie. Elle exerce actuellement en libéral.
Elle est aussi membre du comité de pilotage du RSAIR (Refus Scolaire Anxieux-Information Recherche). Le RSAIR est une organisation internationale francophone qui s'adresse à toutes les parties prenantes autour du refus scolaire anxieux (professionnels de santé, du médico-social, de l'éducation, familles et associations de parents...) et qui organise des séminaires grand-public et des séminaires d'experts.
Objectifs pédagogiques
- Connaître l'historique, l'évolution des termes et des définitions
- Identifier le RSA et ses relations avec les troubles sous-jacents
- Évaluer la sévérité du RSA
- Mettre en place une prise en charge adaptée
Supports pédagogiques
Syllabus
Le refus scolaire anxieux est une réalité clinique fréquente qui est pourtant mal connue et sous-diagnostiquée. C’est toutefois une urgence thérapeutique au regard des conséquences sur l’insertion scolaire, professionnelle et sociale des jeunes concernés. Cette formation vise à apporter aux thérapeutes des éclairages théoriques essentiels au dépistage précoce et à la compréhension fine des mécanismes du trouble. Le contenu proposé repose sur les dernières avancées scientifiques dans le domaine et sur une solide pratique de terrain. A l’issue de cette formation, vous serez en mesure de diagnostiquer un refus scolaire anxieux et de le distinguer des autres problématiques d’absentéisme scolaire. Vous aurez une bonne compréhension des mécanismes du trouble et de leurs intrications avec d’autres troubles associés et pourrez expliquer ces mécanismes aux familles que vous rencontrez. Vous saurez également repérer les facteurs de risque, les facteurs de maintien et les facteurs de protection. Enfin, vous seront présentés les éléments clés de la prise en charge et de l’intervention. Tous ces apports sur le repérage et les mécanismes sont des éléments essentiels pour pouvoir établir un plan d’action thérapeutique solide avec le-la patient-e et sa famille.
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s’adresse à tous.tes les professionnel.les du médico-social
Ce que disent nos clients
« De très bons apports, et un repérage clair. Un grand merci. »
Un (France)
« Je vous remercie pour la qualité de cette formation.
Un professionnel de la santé mentale (France)
J'ai particulièrement apprécié la clarté et le contenu des enseignements proposés, ainsi que le professionnalisme, l'implication et l'authenticité dont font preuve Marie Gallé-Tessonneau et Laetizia Dahéron dans leur pratique. »
« Merci pour cette présentation dont le contenu était intéressant. Cela m'a permis de rafraîchir mes connaissances.
Un (Suisse)
Le rythme et le ton de la présentation étaient agréables.
Merci. »
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